一、 學習目標

1. 本科的學習包括聆聽、說話、閱讀和拼寫四個範疇。學習目標為︰
   • 培養普通話聆聽、說話、朗讀等語言能力，以及自學能力。
   • 增進與普通話科有關的語言知識，以及對中國文化的認識。
   • 提高對普通話科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣。


2. 四個範疇的學習目標是︰

   聆聽範疇	說話範疇	閱讀範疇	拼寫範疇
   培養聆聽能力，以理解話語的內容。	培養說話能力，以表達自己的思想感情，與人良好溝通。	培養朗讀及自學能力；增進與本科有關的語言知識，以及對中華文化的認識。	培養運用漢語拼音的能力，以提高自學能力。

   
   
   
   星期三、四是學校的國際語日，早會以普通話進行，營造普通話語境。

  二、 學與教

1. 以培養學生聽、說普通話的能力為主，培養朗讀能力、拼寫能力及增進語言文化知識為輔。
2. 以朗讀課文的功能句式和主題詞彙為示範，輸入語音知識及培養語感。
3. 以拼音系統的學習作為課後自學的工具，以生活上的錯誤讀音作音節辨別。
4. 採用適切的方法教授語音知識，包括聲韻母和拼音教學，先朗讀，讓學生熟習語句讀法，再分析語音成分，然後練習拼音，針對語音難點的學習，採用適切的策略施教，同時運用聲母口訣、標調歌等以幫助學生掌握拼寫規則。

  三、 校本課程

1. 六年級校本普通話課程

六年級採用校本普通話教材，以活動導向課程作教學，著重真實語境的語言輸入。每年四月舉辦七至八日的北京歷史文化科技課程，讓學生學習國家歷史文化和科技發展的現況，以及耶穌會傳教士訪華足跡及在中國文化和科學發展史上的貢獻。每個景點均設對應的任務或體驗活動，並於每天活動後進行反思。行程包括姊妹學校交流，每次都會進行一課異教，由兩校老師教授不同的科目，兩校的老師及學生互相交流，體驗不同的校園生活。


2019北京歷史文化科技跨學科課程



2. 初小校本拼音工作紙
一、二年級設有校本普通話工作紙，強化初小同學的拼音基礎，促進往後以拼音自學的能力。工作紙設有豐富的練習，輔以老師們的手繪圖片，以口訣、聽辨和辨讀等各種形式，螺旋式訓練同學對聲韻調的拼讀能力。

  四、活動花絮

國際語言日老師在禮堂以普通話跟同學分享不同的主題

普通話主題短講包括粵普對譯

同學在台上進行角色扮演：醫生與病人

排隊跟普通話語言大使交談

交談後可獲贈國際語言日貼紙

國際語言日貼紙

普通話活動和小小小電影劇場的入場券設計精美

普通話活動和小小小電影劇場的入場券設計精美

同學們持券入場時心情既興奮又期待

午間排隊入場觀看普通話小電影

同學們觀看小電影時笑聲不斷

普通話活動樂趣多

謝謝普通話大使協助帶領遊戲

一起參與粵普對譯活動吧﹗

  五、 自學園地