1.目標
a. 透過不同的措施、各項調適和入班支援提升有特殊學習需要學生的學習效能。
b. 透過參與不同機構的共融活動，提升學校的共融文化，學習尊重及欣賞自己和其他人的獨特之處。
c. 透過多樣性的專業課程，照顧學生不同的學習需要，發掘學生的亮點，提升學生的自信心。
d. 聘請專業社工和言語治療師，提供發展性、預防性及治療性的輔導服務。
2. 施行計劃
以全校參與模式為各類有特殊學習需要的學生提供第一、第二層及第三層支援，為他們提供適切學習經驗和學習支援或個別訓練。 按校本課程發展方向(包括分層知識/能力架構)和照顧學習差異政策，支援有特殊教育需要的學生並提升學生的學習動機。 在推動家校合作，與家長互相配合以支援有特殊教育需要的學生，共同建立共融校園。
3. 參考網站
教育局特殊教育學習支援網站-融情
https://sense.edb.gov.hk/tc/index.html
學生精神健康資訊網站
