1. 課程目標

1. 配合教育局最新課程改革，開展本科課程，促進學生人文素養。
2. 掌握個人身心與社群健康知識，培養自理及生活技能，建立健康態度並維持良好人際關係。
3. 加強學生對《憲法》、《基本法》及國家安全的認識，理解香港與國家的憲制關係，培養守法及履行公民權責的知識。
4. 培養學生掌握理財知識與技巧，建立正確金錢觀，並認識國家及香港的經濟發展。
5. 增強學生細心觀察與數據分析能力，掌握識別地圖、多媒體資訊及運用資訊科技解決問題的技能。
6. 培養學生尊重他人與同理心，以正面的態度面對自己的成長需要，建立正確價值觀。
7. 強化珍惜地球資源與保護環境的知識，積極實踐綠色生活與可持續發展理念，履行環境保育責任。
8. 培養學生資訊素養，關心古今世界和不同文化，並認識國家與世界的連繫。

本校的人文科教學，秉承教育局2025年《小學人文科課程指引》的精神，以學生的全人發展為核心，重視學生的人文素養、身心靈健康、正確的價值觀和態度，啟發學生具備邏輯批判與反思思維，培養他們尊重人權、關懷他人與環境，並承擔社會責任，成為具備同理心、倫理及全球視野的負責任公民。

2. 教學理念

1. 整合性認知與多元視野：融匯科學、科技及個人社會人文領域的基本知識，讓學生對社區、香港、國家及世界的發展有全面而基本的認識，培養全球與本土視野。
2. 批判性與反思能力：鼓勵學生具備邏輯性和批判性思維，養成良好的反思習慣，能主動檢視、評估事實與價值，有助作出明智判斷。
3. 文化與人格培育：倡導以禮待人，尊敬長輩，關愛弱小，培養學生從日常行為開始實踐同理心與慈悲心，形成良好的人際關係與社會責任感。
4. 環境意識與倫理關懷：強調尊重大自然與環境保護，並培養對人的基本權利及道德價值的尊重，使學生成為有道德意識的守護者。
5. 責任公民意識：引導學生認識社會政策及道德議題，理解自身在學校、社區和國家中應有的責任，鼓勵他們積極參與，成為有責任感的公民。

2. 教學理念

1. 整合性認知與多元視野：融匯科學、科技及個人社會人文領域的基本知識，讓學生對社區、香港、國家及世界的發展有全面而基本的認識，培養全球與本土視野。
2. 批判性與反思能力：鼓勵學生具備邏輯性和批判性思維，養成良好的反思習慣，能主動檢視、評估事實與價值，有助作出明智判斷。
3. 文化與人格培育：倡導以禮待人，尊敬長輩，關愛弱小，培養學生從日常行為開始實踐同理心與慈悲心，形成良好的人際關係與社會責任感。
4. 環境意識與倫理關懷：強調尊重大自然與環境保護，並培養對人的基本權利及道德價值的尊重，使學生成為有道德意識的守護者。
5. 責任公民意識：引導學生認識社會政策及道德議題，理解自身在學校、社區和國家中應有的責任，鼓勵他們積極參與，成為有責任感的公民。