學習目標
- 本科的學習包括聆聽、說話、閱讀和拼寫四個範疇。學習目標為︰
- 培養普通話聆聽、說話、朗讀等語言能力,以及自學能力。
- 增進與普通話科有關的語言知識,以及對中國文化的認識。
- 提高對普通話科的學習興趣,培養良好的學習態度和習慣。
四個範疇的學習目標是︰
| 聆聽範疇 | 說話範疇 | 閱讀範疇 | 拼寫範疇 |
| 培養聆聽能力,以理解話語的內容。 | 培養說話能力,以表達自己的思想感情,與人良好溝通。 | 培養朗讀及自學能力;增進與本科有關的語言知識,以及對中華文化的認識。 | 培養運用漢語拼音的能力,以提高自學能力。 |
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星期三、四是學校的國際語日,早會以普通話進行,營造普通話語境
學與教
- 以培養學生聽、說普通話的能力為主,培養朗讀能力、拼寫能力及增進語言文化知識為輔。
- 以朗讀課文的功能句式和主題詞彙為示範,輸入語音知識及培養語感。
- 以拼音系統的學習作為課後自學的工具,以生活上的錯誤讀音作音節辨別。
- 採用適切的方法教授語音知識,包括聲韻母和拼音教學,先朗讀,讓學生熟習語句讀法,再分析語音成分,然後練習拼音,針對語音難點的學習,採用適切的策略施教,同時運用聲母口訣、標調歌等以幫助學生掌握拼寫規則。
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校本課程
六年級校本普通話課程
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六年級採用校本普通話教材,以活動導向課程作教學,著重真實語境的語言輸入。每年四月舉辦七至八日的北京歷史文化科技課程,讓學生學習國家歷史文化和科技發展的現況,以及耶穌會傳教士訪華足跡及在中國文化和科學發展史上的貢獻。每個景點均設對應的任務或體驗活動,並於每天活動後進行反思。行程包括姊妹學校交流,每次都會進行一課異教,由兩校老師教授不同的科目,兩校的老師及學生互相交流,體驗不同的校園生活。
2019北京歷史文化科技跨學科課程
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初小校本拼音工作紙
一、二年級設有校本普通話工作紙,強化初小同學的拼音基礎,促進往後以拼音自學的能力。工作紙設有豐富的練習,輔以老師們的手繪圖片,以口訣、聽辨和辨讀等各種形式,螺旋式訓練同學對聲韻調的拼讀能力。
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活動花絮
為學生安排不同的活動,營造普通話語境,提高學生學習普通話的興趣,加強學習動機,發展學生的潛能。如於國際語言日舉辦普通話活動,於午間設普通話遊戲區,如拼讀遊戲、粵普對譯遊戲等,鼓勵學生善用午息觀賞普通話小小小電影等。
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自學園地
https://www.oupchina.com.hk/zh/pth-speak-access
https://ephpth.ephhk.com/teacher/
https://www.pearson.com.hk/zh_HK/learning-and-teaching-resources/primary/putonghua/pinyin-games.html
https://www.chiculture.net/0603/html/index.html
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrQHAZUmX47a5ZwN6syYCOWy0VmFnNhdb



































