1. 課程目標
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配合教育局最新課程改革，開展本科課程，促進學生人文素養。
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掌握個人身心與社群健康知識，培養自理及生活技能，建立健康態度並維持良好人際關係。
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加強學生對《憲法》、《基本法》及國家安全的認識，理解香港與國家的憲制關係，培養守法及履行公民權責的知識。
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培養學生掌握理財知識與技巧，建立正確金錢觀，並認識國家及香港的經濟發展。
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增強學生細心觀察與數據分析能力，掌握識別地圖、多媒體資訊及運用資訊科技解決問題的技能。
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培養學生尊重他人與同理心，以正面的態度面對自己的成長需要，建立正確價值觀。
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強化珍惜地球資源與保護環境的知識，積極實踐綠色生活與可持續發展理念，履行環境保育責任。
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培養學生資訊素養，關心古今世界和不同文化，並認識國家與世界的連繫。
2. 教學理念
本校的人文科教學，秉承教育局2025年《小學人文科課程指引》的精神，以學生的全人發展為核心，重視學生的人文素養、身心靈健康、正確的價值觀和態度，啟發學生具備邏輯批判與反思思維，培養他們尊重人權、關懷他人與環境，並承擔社會責任，成為具備同理心、倫理及全球視野的負責任公民。
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整合性認知與多元視野：融匯科學、科技及個人社會人文領域的基本知識，讓學生對社區、香港、國家及世界的發展有全面而基本的認識，培養全球與本土視野。
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批判性與反思能力：鼓勵學生具備邏輯性和批判性思維，養成良好的反思習慣，能主動檢視、評估事實與價值，有助作出明智判斷。
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文化與人格培育：倡導以禮待人，尊敬長輩，關愛弱小，培養學生從日常行為開始實踐同理心與慈悲心，形成良好的人際關係與社會責任感。
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環境意識與倫理關懷：強調尊重大自然與環境保護，並培養對人的基本權利及道德價值的尊重，使學生成為有道德意識的守護者。
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責任公民意識：引導學生認識社會政策及道德議題，理解自身在學校、社區和國家中應有的責任，鼓勵他們積極參與，成為有責任感的公民。
3. 課程特色
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人文科課程特色
我們的人文科以「立德樹人」為核心理念，旨在培養華小學生成為有自信、理性且負責任的公民，包括建立正確的價值觀、品格道德、社會責任感，以及愛惜生命、自強不息的積極態度。 -
強化國民教育與愛國主義
人文科課程增潤了中華文化、國家歷史及地理等元素，有助學生深入認識國家發展、歷史事件、重要人物，從而培養文化自信、國民身份認同及對國家的歸屬感。相關內容也涵蓋了《憲法》、《基本法》、國家安全教育和守法教育。 -
與其他學科有機結合，建構探究式和體驗式學習平台
人文科會加入跨學科的學習元素，以多元化的活動，例如探究式學習、體驗式學習、考察導賞等，讓學生從多角度探究事物，主動建構知識，並將學習與生活連繫起來。
4. 人文參觀活動
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【北角警署參觀活動】
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【東江水供港60週年專題巡迴展覽】
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【參觀禁毒資訊天地】
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【香港歷史博物館】
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校外比賽 - 【全港學界國家安全常識挑戰賽】
為加強學生對國家安全的不同領域和法律的認識，包括國家《憲法》、《基本法》、《香港國安法》以及《維護國家安全條例》，藉以提升他們維護國家安全的意識，同時配合每年10月1日的「國慶日」及4月15日的「全民國家安全教育日」，本校參加了由，律政司、保安局、教育局及善德基金會共同舉辦的「全港學界國家安全常識挑戰賽(2024/25)」。
本校學生表現優秀，取得晉級半準決賽資格，並於2024年11月6日到法國外方傳道會大樓參與半準決賽賽事。
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第二屆國家安全教育參訪團
由香港特別行政區政府舉辦，邀請「全港學界國家安全常識挑戰賽」小學組隊際挑戰賽中表現出色學校的代表學生參加。透過活動，讓學生通過與當地學生進行交流、參觀博物館及歷史景點等，進一步認識國家的歷史文化和最新發展，以及更深刻地體會維護國家安全的重要性。
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校外比賽 - 【第五屆全港小學歷史文化比賽問答】
為加深學生對祖國歷史文化的認識，提高學習中華文化的興趣，本校參加了由教育局主辦、中國文化研究院協辦的「華萃薪傳─第五屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」。比賽是以網上形式進行，本校學生表現優秀，獲得東區學校的首名外，更取得晉級總決賽的資格。
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參與【第10個全民國家安全教育日開幕典禮 《學子心-祖國情》】
本校學生獲邀參加由香港特別行政區政府舉辦於2025年4月15日進行的415「全民國家安全教育日」開幕典禮，當中更有兩名學生參與「學子心‧祖國情」舞台劇的演出。
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體驗活動 -【紮作技藝在香港-紮作班】
為了加深學生對香港非物質文化遺產的認識，以達致文化及技藝承傳的目標，並培養他們對非遺的興趣與欣賞能力，本校參加由賽馬會舉辦、嶺南大學負責統籌的「傳‧創」非遺教育計劃。主辦機構安排紮作班的導師到校，向學生提供香港傳統手工藝的製作課程，讓他們更了解非遺的文化價值及保育非遺的重要性。
