Pun U Association Wah Yan Primary School

1. 科組目標

跨學科全方位學習旨在讓學生在真實情境中，打破學科的邊界學習。透過在真實情境中學習，為學生創造深度學習的機會，幫助他們連繫各學習領域或科目的知識、將新知識與現有知識相結合。通過跨領域整合與實踐，學生的學習經歷涵蓋「價值觀教育、智能發展、社會服務、體藝發展和與工作有關的經驗」五大核心元素，有助學生達成全人發展的核心目標，更能培養其終身學習的關鍵能力，使其具備應對日新月異社會變化的適應力與競爭力。

2. 課程特色

本校於2019年從灣仔肇輝臺遷至現址。搬遷初期，無論是教師、家長抑或學生，對新社區的環境、資源均處陌生階段。為此，學校特以「跨學科全方位學習」為載體，充分挖掘並活用新社區的優質資源，既助力師生、家校更快融入新環境，更以此豐富學生的學習體驗、提升學習效能，讓社區成為延伸的「第二教室」。
主題如下：

年級	主題	內容主線
一年級	社區設施	走訪「鰂魚涌」及「北角」，幫助學生深入認識學校所在社區的環境，辨識周遭各類的社區設施（如民生服務、休閒活動等），理解並尊重社區內不同群體使用設施的權利。
二年級	交通工具	以分組形式走訪「黃埔」、「柴灣」及「上環」三地，隨後乘搭不同的交通工具返回學校。透過實地考察了解不同交通工具的特色及使用方法，進而分析選擇交通工具時需要考量的關鍵因素。
三年級	住在東區	走訪「北角」不同類型的房屋（如公屋、私人樓宇等），認識其配套的基本生活設施與康體設施，進而結合實地觀察，分析香港當前兩個主要的房屋問題。
四年級	從「太古」的發展窺探東區歷史	走訪「北角」不同類型的房屋（如公屋、私人樓宇等），認識其配套的基本生活設施與康體設施，進而結合實地觀察，分析香港當前兩個主要的房屋問題。

2024/25學年開始，本校啟動發展全新的「跨學科全方位學習」課程，以「家、校、社區、香港、中國、世界」為遞進主軸，核心目的在於厚植家國情懷，引導其在實踐感知中建立「由家及校、由社區至香港、由中國到世界」的認知脈絡，既紮根對家國的認同，亦培養學生全球視野與責任。
主題如下：

年級	主題	內容主線
五年級	尋根探古歷史文化科技課程	歷史方面，透過認識番禺鄉土民情，溯源番禺發展脈絡與中華文化的深厚聯結，在探尋地方歷史印記的過程中，深化對中華傳統文化根源的認知，築牢文化認同的歷史根基；文化方面，體驗中國傳統建築（製作蠔殼牆）、番禺特色飲食（製作薑埋奶），認識中國音樂家與傳統樂器，學習粵菜餐桌禮儀等等，在文化實踐與感知中，涵養對中華文化及番禺鄉土的情懷，提升文化欣賞及傳承意識；科技方面，探究人體循環（心臟、肺部）、電路電阻、金屬傳導性、新能源電動車等科學知識，在科技認知與實踐中，理解科學應用價值，關注中國新能源產業發展，建立科學思維與健康觀念。