1. 課程文件

 

1. 電腦科分層知識框架

2. 電腦科校本課程大綱

 

 

2. 課程目標

 

1. 參考教育局《電腦認知單元課程》，制訂及更新校本資訊科技學習計劃，讓學生在各學習階段掌握應有的知識和技能，並培養良好的態度。

2. 制訂及更新自學課程，為學生提供自主學習空間，提升學生運用資訊科技的能力和興趣。

3. 配合教育局《計算思維─編程教育：小學課程補充文件》，有系統地推行編程教育，引導學生逐步掌握編程技巧，培養學生的計算思維，讓學生在過程中得到實作經驗及建立解難的信心，並透過協作及重複的測試來解決問題。配合教育局《香港學生資訊素養》學習架構，在各級融入資訊素養，促進學生有效及符合道德地使用資訊，使學生成為負責任的公民。

4. 透過舉辦級本比賽，培養學生創新思維。

5. 透過跨科組協作，提升學生不同的思維能力。

6. 提升教師對資訊科技教育的教學效能。

 

 

3. 教學理念

 

1. 一至二年級主要是電腦認知課程，包括文書處理、使用互聯網、使用電子郵件、平板電腦操作等，提升學生資訊科技的能力。

2. 二至六年級引入編程教育，包括Scratch、Micro:bit、App Inventor 2、無人機、人工智能等，訓練學生的運算思維及創意能力。

3. 在各級推行資訊素養教育，培養學生正面的價值觀和態度，使學生成為一個負責任的公民。

 

 

4. 課程特色

 

本科採用校本課程，小一至小六均設有電腦課，並加入了不同的自學和延伸課題。

 

 

5. 學習設施

 

電腦室、AR/VR室

 

 

6. 活動花絮