認識自我生涯規畫

「認識自我生涯規劃」職場體驗活動

生涯規劃教育的目的在於培養學生認識自我、規劃路向、設立目標和反思的能力，好讓他們能在進入社會前，得到充分的準備。本校的生涯規劃活動為五、六年級中展開，主要透過讓學生參與職場體驗活動，使他們能認識自我，並提升反思的能力，從而懂得如何規劃將來的發展方向。

職場體驗

1. 以「職場體驗」的模式，讓學生親身到本校家長的工作地方中進行參觀和訪問，使學生學習如何發展自己的能力，並培養合適的價值觀。

2. 根據Howard Gardner的多元智能理論，讓學生了解自身的多元智能程度，以及規劃和實行提升多元智能的行動，追尋自己的夢想。

3. 透過讓學生理解「工作」（Job）和「專業」(Professional)的分別，使學生反思處於「專業」工作時的正確生活態度。

4. 在進行「職場體驗」前，學生能參加工作坊，初步思考自己的夢想職業，並學習多元智能理論。

反思和跟進

5. 在反思和跟進中，維持較低的教師與學生比例，讓學生得到個人化的指導和鼓勵。

6. 教師持續地跟進學生規劃和實行提升多元智能的情況，提出指導性的問題，引導學生持續發展多元智能。